2012年7月高等教育自學考試
《大學語文》試題和答案
課程代碼：04729
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1．下列對比詞語中，三次出現、貫穿《五代史伶官傳序》全文的一組是( A )
A．盛與衰 B．得與失
C．成與敗 D．興與亡
2．下列《就任北京大學校長之演說》的反問句中，引出“抱定宗旨”一段結語的是( B )
A．然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，而我不腐敗，問心無愧，于我何損
B．誤己誤人，又豈本心所愿乎
C．諸君入分科時，曾填寫愿書，遵守本校規則，茍中道而違之，豈非與原始之意相反乎
D．常人如此，況堂堂大學生乎
3．下列連詞中，大量出現于《如何避免愚蠢的見識》的語句中，并對文章展開議論起了重要作用的是( A )
A．如果 B．譬如
C．或者 D．不論
4．《垓下之圍》一文出自《史記》中的( A )
A．本紀 B．書
C．世家 D．列傳
5．下列《張中丞傳后敘》的語句中，韓愈用以駁斥“城之陷，自遠所分始，以此詬遠”的是( B )
A．何苦守尺寸之地，食其所愛之肉 B．引繩而絕之，其絕必有處
C．茍此不能守，雖避之他處何益 D．烏有城壞，其徒俱死，獨蒙愧恥求活
6．下列作品中，作者以簡略的敘事不動聲色地刻畫人物的是( C )
A．《垓下之圍》 B．《種樹郭橐駝傳》
C．《先妣事略》 D．《馬伶傳》
7．下列明清作家中，創作以小品文見長的是( C )
A．蒲松齡 B．侯方域
C．張岱 D．歸有光
8．《香市》一文主要采用的寫作方法是( B )
A．先抑后揚 B．今昔對比
C．夾敘夾議 D．首尾呼應
9．《哭小弟》一文以“哭”貫穿全文，卻又以“小弟，我不哭”結尾，在本文的下列語句中，能夠說明其原因的是( D )
A．這樣壯志未酬的人，不只他一個呵
B．我還曾希望在我自己走到人生的盡頭，跨過那一道痛苦的門檻時，身旁的親人中能有我的弟弟
C．可是我怎能相信這是事實呢
D．他在病中寫的詩中有兩句：“回首悠悠無恨事，丹心一片向將來。”他沒有恨事
10．下列《湘夫人》的詩句中，運用了因情造景表現方式的是( B )
A．嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下 B．鳥何萃兮蘋中，罾何為兮木上
C．沅有茝兮醴有蘭，思公子兮未敢言 D．捐余袂兮江中，遺余褋兮醴浦
11．下列《陌上桑》詩句中，描寫那位居心叵測的太守的是( A )
A．使君從南來，五馬立踟躕 B．二十尚不足，十五頗有余
C．三十侍中郎，四十專城居 D．盈盈公府步，冉冉府中趨
12．《秋興八首》(其一)中暗寓時局動蕩、國運暗淡的一聯是( B )
A．玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森 B．江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰
C．叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心 D．寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧
13．下列作品中，具有濃郁抒情色彩的敘事詩是( C )
A．《我愿是一條急流》 B．《陌上桑》
C．《長恨歌》 D．《雨巷》
14．《早雁》中隱含著作者對君王腐敗墮落、朝廷對百姓漠不關心的憤慨之情的一聯是( B )
A．金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀 B．仙掌月明孤影過，長門燈暗數聲來
C．須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回 D．莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔
15．下列詩詞句中，作者以菊花自喻的是( D )
A．采菊東籬下，悠然見南山
B．叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心
C．是處紅衰翠減，苒苒物華休
D．滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘
16．《摸魚兒》(更能消幾番風雨)上片寫“美人傷春”所抒發的情感是( A )
A．對抗金復國的熱望與惋惜 B．長期遭受朝廷冷落的憤懣
C．年華虛擲抱負成空的苦悶 D．只身流落他鄉的羈旅之愁
17．《雨巷》一詩所使用的主要表現手法是( B )
A．比喻 B．象征
C．直抒胸臆 D．托物言志
18．《我愿是一條急流》中作者曾用“云朵”、“大旗”作雙重自喻，在下列喻指愛人的意象中，與之相對應的是( D )
A．小魚 B．小鳥
C．烈火 D．太陽
19．《斷魂槍》中沙子龍的性格特征是( A )
A．武藝高強，孤傲內向 B．庸俗自私，爭強好勝
C．自吹自擂，粗俗浮夸 D．豪爽固執，嗜藝如命
20．在下列小說中，巧妙地運用了“一虛一實，雙線并行”構思方式的是( D )
A．《嬰寧》 B．《金鯉魚的百裥裙》
C．《苦惱》 D．《麥琪的禮物》
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
21．愛因斯坦在《我的世界觀》中闡明了他的人生基本理念，那就是“人是為別人而生存”的，這一理念的具體體現有( BCD )
A．對宇宙奧秘的全神貫注 B．對他人勞動的尊重
C．對儉樸生活的認同 D．對別人的足夠寬容
E．對民主的選擇
22．《前赤壁賦》一文的寫作特點有( BCE )
A．全篇用韻、一韻到底 B．采用主客對話的結構方式
C．寫景、抒情、說理融合 D．借寓言故事展開說理
E．駢句和散句交替使用
23．《都江堰》中有這樣一段話：“前不久我曾接到一位極有作為的市長的名片，上面的頭銜只印了‘土木工程師’，我立即追想到了李冰。”下列語句中可看作是這句話潛臺詞的有( ABE )
A．中國千年官場的慣例，是把一批批有所執持的學者遴選為無所專攻的官僚
B．既然四川最大的困擾是旱澇，那么四川的統治者必須成為水利學家
C．他的這點學問，永遠水氣淋漓
D．他以田間老農的思維，進入了最澄徹的人類學的思考
E．作家由此而向現代官場袞袞諸公詰問：活著或死了應該站在哪里
24．李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)采用了當時口語詞匯的句子有( ADE )
A．乍暖還寒時候，最難將息 B．三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急
C．雁過也，正傷心，卻是舊時相識 D．守著窗兒，獨自怎生得黑
E．這次第，怎一個愁字了得
25．《金鯉魚的百裥裙》人物中，未能擺脫封建等級觀念的有( ABCD )
A．許老爺 B．許大太太
C．金鯉魚 D．龔嫂子
E．許振豐
三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
26．兩涘渚崖之間，不辯牛馬
涘：水邊
27．舉天下之豪杰，莫能與之爭
舉：全，盡
28．券遍合，起，矯命以責賜諸民
矯命：假托命令
29．力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝
逝：奔馳
30．翰以文章自名，為此傳頗詳密
自名：自許，自負
31．凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故
故：舊，此指原來的陳土
32．臣愿王孰圖之也
孰圖：深思熟慮
33．外祖不二日使人問遺
問遺：問候和贈送物品
34．迨半奏，引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也
疾徐：快慢
35．以致使“想出名”這一聲名狼藉的念頭也多少改變了一點形象
聲名狼藉：名聲極壞
四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
36．閱讀《咬文嚼字》中的一段話，回答問題：
韓愈談他自己做古文，“惟陳言之務去”。這是一句最緊要的教訓。語言跟著思想情感走，你不肯用俗濫的語言，自然也就不肯用俗濫的思想情感，你遇事就會朝深一層去想，你的文章也就真正是“作”出來的，不至落入下乘。
A．作者為什么要引用韓愈的這一句話? A、韓愈是古文大師，這句語又是他的經驗之談，或者說是他對自己的要求，具有很強的說服力；
B．韓愈之言在本文中是論點還是論據? B、論據
C．韓愈所說的“陳言”，在這篇文章中又被稱為什么? C、套語、濫調
37．閱讀《種樹郭橐駝傳》中的一段文字，回答問題：
問者曰：“以子之道，移之官理，可乎?”駝曰：“我知種樹而已，理，非吾業也。然吾居鄉，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲；早繅而緒，早織而縷；字而幼孩，遂而雞豚。’鳴鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是，則與吾業者，其亦有類乎?”
問者嘻曰：“不亦善夫!吾問養樹，得養人術。”
A．本段文字所采用的說理方法是什么?并加以說明。 A、類比：用種樹類比治民
B．《種樹郭橐駝傳》中曾寫到“他植者”，請指出本段文字中與之相對的人及事。B、長人者：好煩其令
C．文中“問者”所得之“養人術’’的內容是什么? C、讓老百姓休養生息
38．閱讀《紀念傅雷》中的一段文字，回答問題：
一九六六年八月下旬，我已經在里弄里被“示眾”過了。想到傅雷，不知他這一次如何“怒法”。就在一個傍晚，踱到他門口去看看。只見他家門口貼滿了大字報，門窗緊閉，真是“鴉雀無聲”。
A．本段文字最后一句話使用了哪種描寫方法? A、場景描寫
B．“不知他這一次如何‘怒法’”表達了作者怎樣的心境? B、關切；擔憂
C．本段中三個詞語被加上了引號，顯示出什么樣的語言風格特點? C、機趣幽默
39．閱讀《祖國啊，我親愛的祖國》中的一節詩，回答下列問題：
我是你簇新的理想，
剛從神話的蛛網里掙脫；
我是你雪被下古蓮的胚芽；
我是你掛著眼淚的笑渦；
我是新刷出的雪白的起跑線：
是緋紅的黎明
正在噴薄；
——祖國啊!
A．本節開頭兩句有什么寓意? A、中國正從文革災難中走了出來
B．概括這節詩的中心旨意。 B、古老的中國如旭日東升，進入改革開放的新時代
C．這節詩運用了什么表現方法? C、象征（2分）
40．閱讀《寶黛吵架》中的一段文字，回答問題：
那寶玉又聽見他說“好姻緣”三個字，越發逆了己意，心里干噎，口里說不出來：便賭氣向頸上摘下“通靈玉”來，咬咬牙，狠命往地下一摔，道：“什么勞什子!我砸了你，就完了事了!”偏生那玉堅硬非常，摔了一下，竟文風不動。寶玉見不破，便回身找東西來砸。黛玉見他如此，早已哭起來，說道：“何苦來你砸那啞巴東西?有砸他的，不如來砸我!”
A．這段文字寫出了寶黛二人什么樣的心理情態? A、愛之愈深，沖突愈強，爭吵愈烈
B．這段文字描寫人物的方法是什么? B、行為舉止描寫，語言描寫
C．說明“寶玉砸玉”這一情節對塑造人物形象所起的作用。 C、表現人物內心激烈的沖突，形象更為生動
五、作文題(30分)
41．以《災難中的力量》為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
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