全國2012年10月高等教育自學考試
《大學語文》試題和答案詳解（附范文）
課程代碼：04729
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1．《秋水》中，莊子用“毫末之在于馬體”來說明人的認識有限，這種論證方法是
A．演繹法 B．歸納法
C．對比法 D．類比法 試題難度：易；
分析：論證方法有三種：歸納論證法，演繹論證法，比較論證法（類比，對比）都是需要掌握的重點知識。《秋水》善用比喻修辭手法，論證手法則多用類比論證手法?！ ⒖即鸢福篋．類比法；
2．《就任北京大學校長之演說》中所批評的“終南捷徑”，指的是
A．求學為做官發財 B．考試為混取文憑
C．敗德以迎合流俗 D．抄襲以騙得名利
試題難度：較易； 分析：《就任北京大學校長之演說》蔡元培闡述了治學的三條理念。抱定宗旨；砥礪德行，敬愛師長；在抱定宗旨中談到有些人上大學要走“終南捷徑”?！ ⒖即鸢福篈．求學為做官發財
3．《容忍與自由》的整體風格是
A．循循善誘 B．想象豐富
C．深入淺出 D．機智幽默
試題難度：較難； 分析：胡適《容忍與自由》不擺理論架勢，將至理深意融化在平易的白話文中，剴切道來，排除了讀者閱讀與理解的障礙。這應該是深入淺出的風格?！ ⒖即鸢福篊．深入淺出
附： D．機智幽默。錢鐘書的《吃飯》
A．循循善誘。孟子的《寡人之于國》；
4．《馮諼客孟嘗君》的情節中，體現了民本思想的是
A．彈鋏三歌 B．盡燒債券
C．西游于梁 D．請立宗廟 試題難度：易；
分析：閱讀課文內容就可以理解。A，巧于試探；C D：為孟嘗君營造三窟?！ ⒖即鸢福築．盡燒債券
5．下列唐代作家中，參加政治革新，失敗后被貶為永州司馬的是
A．柳宗元 B．白居易
C．韓愈 D．杜甫 試題難度：易；
分析：掌握重點作家的生平。白居易被貶江州司馬。 參考答案：A．柳宗元
6．《前赤壁賦》中，洞簫客所謂“知不可乎驟得”指的是
A．建功立業 B．君臣遇合
C．流芳千古 D．羽化登仙
試題難度：易； 分析：熟讀課文就可以掌握。“寄浮游于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。” 參考答案：D．羽化登仙
7．下列《先妣事略》的句子中，屬于細節描寫的是
A．孺人之吳家橋，則治木棉
B．兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟
C．家中人聞吳家橋人至，皆喜
D．有光意戀戀，不得留也
試題難度：易； 分析：熟讀課文可以掌握。
參考答案：B．兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟
8．下列作品中，筆調輕松隨意、富有詼諧意味的是
A．《馮諼客孟嘗君》 B．《種樹郭橐駝傳》
C．《馬伶傳》 D．《西湖七月半》
試題難度：較易；
分析：需要掌握這四篇課文的風格，藝術特點。比如：以故二鼓以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如啞。
參考答案：D．《西湖七月半》
9．魯迅《秋夜》一文所營造的意境是
A．冷寂深邃 B．冷漠枯槁
C．憂郁深沉 D．悠然靜謐
試題難度：易； 分析：掌握魯迅《秋夜》的意境?！ ⒖即鸢福篈．冷寂深邃
10．《香市》：“‘革命’以后，據說為的要‘破除迷信’，接連有兩年不準舉行‘香市’”。
其中“革命”是指
A．辛亥革命 B．北伐戰爭
C．解放戰爭 D．文化大革命
試題難度：易； 分析：非常簡單的題目。了解《香市》的時代背景。 參考答案：B．北伐戰爭
11．《我與地壇》既描寫了地壇，又描寫了母親，這里運用的表現方法是
A．對比 B．類比
C．鋪墊 D．側寫 試題難度：較易；
分析：1，記敘文要重點掌握表現手法：倒敘： 以小見大；托物言志：對比：鋪墊：側面烘托： 反襯：類比：欲揚先抑：象征；擬人：
2，《我與地壇》 落筆地壇，又描寫母親，其實對我來說，地壇與母親都是撫平我的創傷，使我煥發新生的源泉，是一種整體上象征性類比的表現手法?！ ⒖即鸢福築．類比
12．《哭小弟》中所引用的“父親”的挽聯，是對“小弟”的
A．細節描寫 B．心理刻畫
C．概括評議 D．對比反襯
試題難度：較易； 分析：父親為他寫了挽聯：“是好黨員，是好干部，壯志未酬，灑淚豈只為家痛，能嫻科技，能嫻藝文，全才罕遇，招魂也難再歸來!” 認真審題。沒有問父親給小弟挽聯是屬于什么描寫（細節描寫），而是問父親的挽聯是對小弟的什么?！ ⒖即鸢福篊．概括評議
13．《蒹葭》的中心意象是
A．蒹葭 B．白露
C．秋水 D．伊人
試題難度：難； 分析：《蒹葭》的中心意象是“在水一方”，這是考試大綱明確指出的，但是以上四個選項中沒有在水一方。只能夠提供參考答案。因為是伊人在水一方， 參考答案：D．伊人
14．《秋興八首》(其一)詩句中，思念長安的是
A．玉露凋傷楓樹林 B．塞上風云接地陰
C．孤舟一系故園心 D．白帝城高急暮砧
試題難度：較難； 分析：《秋興八首》是大歷元年（766）秋杜甫滯留夔州時的一組七言律詩。詩人晚年多病，知交零落，壯志難酬，心境非常寂寞、抑郁。當此秋風蕭颯之時，不免觸景生情，感發詩興，故曰《秋興》。首聯，頷聯，頸聯，尾聯的含義都是需要掌握的重點知識； 參考答案：C．孤舟一系故園心
15．杜牧《早雁》的中心旨意是
A．關心難民 B．思鄉念親
C．悲秋感懷 D．忠君愛國 試題難度:較難；
分析：武宗會昌二年（842）八月，北方少數民族回鶻烏介可汗率眾向南騷擾。北方邊地各族人民流離四散，痛苦不堪。杜牧聽到這個消息，對邊地人民的命運深為關注。八月是大雁開始南飛的季節，詩人目送征雁，觸景感懷，因以“早雁”為題，托物寓意，以描寫大雁四散驚飛，喻指飽受騷擾、流離失所的邊地人民而寄予深切同情?！ ⒖即鸢福篈．關心難民
16．柳永的詞集是
A．《稼軒長短句》 B．《樂章集》
C．《東山詞》 D．《漱玉詞》 試題難度：難； 分析：需要掌握重要作家作品。但是此題稍有些偏。
參考答案：B．《樂章集》
附：《稼軒長短句》作者：辛棄疾；
《東山詞》作者：賀鑄；
《漱玉詞》作者：李清照；
17．辛棄疾《摸魚兒》(更能消幾番風雨)上片的抒情方法是
A．借景物抒情 B．借舉止抒情
C．借事件抒情 D．借典故抒情 試題難度：較難；
分析：需要重點掌握六種詩詞的間接抒情方法：借事抒情，借景抒情；借舉止抒情；借典故抒情；借比喻抒情；借象征抒情；辛棄疾《摸魚兒》上片借暮春抒情，以美人傷春，惜春，留春，怨春象征南宋岌岌可危的國勢。
參考答案：A．借景物抒情
18．戴望舒《雨巷》的主要藝術特點是
A．排列方式的變化 B．重復的大量出現
C．標點符號的活用 D．象征手法的運用
試題難度：較難； 分析：戴望舒《雨巷》產生的1927年夏天，反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘。本詩藝術特點包括ABC三項；但是主要藝術特點應該是象征手法的運用?！ ⒖即鸢福篋．象征手法的運用
19．《金鯉魚的百裥裙》中，先寫孫女發現百裥裙，接著敘寫百裥裙的來歷，這種敘述
方式是
A．順敘 B．倒敘
C．插敘 D．平敘 試題難度：較易；
分析：需要掌握記敘文的四種記敘順序：順敘，倒敘，插敘，平敘； 參考答案：B．倒敘
20．《苦惱》中，能夠傾聽老車夫姚納訴說的是
A．軍人 B．青年
C．看門人 D．小母馬
試題難度：易； 分析：閱讀課文就可以知道； 參考答案：D．小母馬
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。
21．下列《咬文嚼字》中的論據，與韓愈相關的有
A．月輪“暈外霞光”的比喻 B．關于“推敲”的典故
C．心理學“套板反應”原理 D．“獨攜天上小團月”詩句
E．“惟陳言之務去”名言
試題難度：較難； 分析：需要對課文有全面的掌握；AC沒有交代是什么人說的；D是蘇軾的詞句；
參考答案：B．關于“推敲”的典故 E．“惟陳言之務去”名言
22．下列文章中，主要采用象征手法的有
A．《秋夜》 B．《香市》
C．《愛爾克的燈光》 D．《都江堰》
E．《我與地壇》
試題難度：難； 分析：需要掌握這四篇文章的表現手法?！断闶小分猩鐝R左屋被公安分局借去做了衙門；左偏殿又有蠶種改良所。這也是象征手法，但是不是該篇文章主要的表現手法。
參考答案：A．《秋夜》C．《愛爾克的燈光》E．《我與地壇》
附：《香市》《都江堰》都是運用對比手法。
23．《陌上?！分辛_敷的形象特征有
A．機智 B．美麗
C．儉樸 D．堅貞
E．溫柔
試題難度：較難；分析：根據課文內容掌握羅敷女的形象特征。參考答案：A．機智；B．美麗；D．堅貞；
24．聞一多《一句話》的藝術特點有
A．大量運用隱喻象征 B．借助重復強化激情
C．語言流暢平易自然 D．意境朦朧含蘊不盡
E．節奏鮮明適于吟誦
試題難度：較易；分析：全面掌握《一句話》的藝術特點。
參考答案；A．大量運用隱喻象征；B．借助重復（反復）強化激情；C．語言流暢平易自然；E．節奏鮮明適于吟誦；
25．《寶黛吵架》中，二人吵架所體現的行為、心理特點有
A．愛得越深，爭吵越多 B．假意試探，言不由衷
C．旁敲側擊，節外生枝 D．求近之心，反成疏遠
E．吵架之后，很少后悔
試題難度：較難； 分析：需要全面掌握較深刻地課文的知識?！⒖即鸢福篈．愛得越深，爭吵越多；B．假意試探，言不由衷；C．旁敲側擊，節外生枝；D．求近之心，反成疏遠
非選擇題部分
三、詞語解釋題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
26．不違農時，谷不可勝食也 勝：盡；
27．及驟嘗焉而阻力猝來 猝：突然；
28．本來就不承認有絕對之是 是：正確；
29．被于宗廟之祟 被：遭受；
30．一座大驚，皆感激為云泣下 感激：感動；
31．吾小人輟飧饔以勞吏者 勞：慰勞；
32．正襟危坐而問客曰 正襟：整理衣襟；
33．戶內灑然 灑然：整齊干凈；
34．躋入人叢 躋：擠入；
35．連他也奚落起我來 奚落：譏諷嘲笑；
四、簡析題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
36．閱讀《我的世界觀》中的一段文字，回答問題：
不必深思，只要從日常生活就可以明白：人是為別人而生存的——首先是為那樣一些人，他們的喜悅和健康關系著我們自己的全部幸福；然后是為許多我們所不認識的人，他們的命運通過同情的紐帶同我們密切結合在一起。我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質生活都依靠著別人(包括生者和死者)的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。
A．從這里看，愛因斯坦人生觀的核心是什么?
參考答案：人是為別人而生存的。體現了對他人勞動的尊重。
B．作者為什么說“從日常生活就可以明白”這一人生觀?
參考答案：不用經歷特殊用情況，在日常生活中每個人就可以樣體會到：一些人，他們的喜悅和健康關系著我們自己的全部幸福；然后是為許多我們所不認識的人，他們的命運通過同情的紐帶同我們密切結合在一起。我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質生活都依靠著別人(包括生者和死者)的勞動。
C．這里運用了什么論證方法?
分析：論證方法有三種：歸納論證法，演繹論證法，比較論證法（類比，對比）都是需要掌握的重點知識。
參考答案：歸納法，
37．閱讀《馬伶傳》中的一段文字，回答問題：
馬伶曰：“固然，天下無以易李伶，李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴相國儔也。我走京師，求為其門卒三年。日侍昆山相國于朝房，察其舉止，聆其語言，久而得之，此吾之所為師也。”華林部相與羅拜而去。
A．馬伶的這一番經驗之談說明了什么?
參考答案：說明兩點;1,文藝創作要獲得成功，必須熟悉生活，了解生活；2，一個人要想取得成功必須要吃苦耐勞，潛心鉆研，精益求精。
B．寫出文中具有諷刺意味的語句。
分析：需要掌握該課文的背景，與寫作意圖；向昆山人顧秉謙學習，就能夠演活分宜人大奸臣嚴嵩，就形象地說明當朝宰相顧秉謙與大奸臣嚴嵩都是一丘之貉，都是大奸臣。
參考答案：日侍昆山相國于朝房，察其舉止，聆其語言，久而得之，此吾之所為師也
C．這段文字主要使用了哪一種人物描寫方法?
分析：人物描寫共五種方法：寫肖像描寫，行動描寫，心理描寫，語言描寫，細節描寫。需要考生重點掌握；
參考答案：語言描寫；
38．閱讀《湘夫人》中的一節，回答問題：
捐余袂兮江中，遺余褋兮醴浦；搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠者。時不可兮驟得，聊逍遙兮容與!
A．“捐余袂兮江中，遺余褋兮醴浦”運用了什么抒情方法?
分析：需要重點掌握六種詩詞的間接抒情方法：借事抒情，借景抒情；借舉止抒情；借典故抒情；借比喻抒情；借象征抒情； 參考答案：借舉止動作抒情；
B．“將以遺兮遠者”中的“遠者”指的是誰? 分析：要掌握《湘夫人》的抒情主人公是湘君，是站在湘君的角度描寫的。 參考答案：湘夫人；
C．這里表現出湘君怎樣的心情?
參考答案：此段描寫湘君滿懷希望迎接湘夫人的到來，但是最后湘夫人沒有來。湘君十分遺憾地將衣物投入水中，以寄托對象富人的思念。表現湘君對愛情與幸福的執著追求。
39．閱讀《我愿是一條急流》中的一節，回答問題：
我愿是一座荒林， 坐落在河流兩岸； 我高聲呼叫著， 同暴風雨作戰…… 只要我的愛人
是一只小鳥， 停在枝頭上啼叫， 在我的懷里作巢。
A．寫出本節詩的兩個中心意象。 參考答案：荒林與小鳥
B．這里抒寫了怎樣的情感? 參考答案：表現了夫妻之間相依為命，堅貞不渝的純真感情。詩人對妻子的敬重與贊美。以及詩人對愛情和事業的獻身精神。
C．這里運用了什么抒情手法? 參考答案：借比喻抒情。
40．閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答問題：
誰也沒看起這個老人：小干巴個兒，披著件粗藍布大衫，臉上窩窩癟癟，眼陷進去很深，嘴上幾根細黃胡，肩上扛著條小黃草辮子，有筷子那么細，而絕對不像筷子那么直順。王三勝可是看出這老家伙有功夫，腦門亮，眼睛亮——眼眶雖深，眼珠可黑得像兩口小井，深深的閃著黑光。
A．這里主要用了怎樣的人物描寫方法?
分析：人物描寫共五種方法：寫肖像描寫，行動描寫，心理描寫，語言描寫，細節描寫。需要考生重點掌握；
參考答案:肖像描寫。
B．作者寫孫老者瘦小干癟有何作用? 參考答案：起到欲揚先抑的作用；
C．王三勝從哪里“看出這老家伙有功夫”?
參考答案：腦門亮，眼睛亮——眼眶雖深，眼珠可黑得像兩口小井，深深的閃著黑光。
五、作文題(30分)
41．以《選擇》為題，寫一篇不少于800字的文章。議論、記敘皆可，但不可寫成詩歌。
分析：1，這道作文題目比較好寫，內容比較寬泛，可供選擇的余地較大。我們寫成《選擇善良》，《選擇堅強》，《選擇寬容》，《選擇放棄》等等。
2，這個題目的作文純寫成記敘文，或者純議論文都不合適，適宜寫成夾敘夾議夾抒情的或偏重議論文，或偏重記敘文的文章。
3，要注意文章的積極思想傾向。
2012年10月全國自考《大學語文》試題和答案：預覽 免費下載（word文檔 附范文）
