2019湖南大學自考報名專業指導：公共英語備考常見三大誤區
發布時間：2019年09月25日 來源：未知
由于缺少有用的輔導，許多考生簡略在溫習公共英語時墮入誤區，然后形成得不償失、乃至徒勞無益的狀況?？荚囋诩?，怎么做到方針清晰，要點杰出，避開誤區， 把握有用的戰略，在有限的時刻內到達杰出的效果顯得至關重要。下文將為考生指出遍及存在的三個備考誤區，并針對每個誤區供給相應的溫習戰略。
誤區之一，對待講義內容沒有辨別，主次不分
有不少考生在考前的一、兩個月內期望把書自始至終一字不落地看上一遍。但是，由于講義內容過于雜亂，再加之考生溫習使命深重，所以很難如愿，考生感到 “剪不斷，理還亂”。即便牽強閱讀全書，也不過是走馬觀花，浮光掠影，不會留下深刻印象，所起到的只是是一種心思安慰效果。
講義戰略：把教材從厚讀到薄
把書讀薄的一個行之有用的戰略便是捕捉書中與考試有關的要點。整體而言，講義的要點首要會集在三個方面：課后注釋、課后操練和語法專題。課后注釋包括 “Word Study”和“Explanatory Notes”。前者針對本課要點詞匯的用法加以解說，后者觸及本課的一些難點，兩者表現了課文的許多精華。課后操練有許多在題型和方向上和考試并無直接關 聯，應有所挑選。每課操練中的“漢譯英”部分對考試會有很大的促進效果。事實上，曾多次從該部分出過題。此外，語法專題不容忽視，包括解說和操練兩個部分，由于語法和詞匯相同都是重要的查核項目。有必要要看的規模是：上冊第6單元至第20單元(其間第13單元在外)，下冊分別是第1、3、5、7、9單元的 語法專題。
誤區之二，背詞匯以講義以限
考生往往誤以為講義上呈現的詞匯都是有必要把握的詞匯， 并且把握這些詞匯就足夠了，其實不然?？荚嚨脑~匯規模并不局限于講義，而是以考試綱要為準。一方面，講義中有許多詞超綱，不要求把握，故此并不在考察之 列;而另一方面，綱要要求把握的許多詞匯講義里沒有包括。由此可見，只是局限于講義中的詞匯既會糟蹋不少精力，又達不到考試對詞匯量的實踐要求。
詞匯戰略：把握詞匯應以綱要規則為根據
這樣的詞匯手冊很簡略買到，假如手頭還沒有，應趕快預備一本。這并不意味著按字母次序逐頁地背誦，而是以此能夠清晰規模。比方，在做操練遇到生詞時能夠查閱，假如該詞在手冊中呈現，則要背下，不然，無須把握。也能夠精確的經過個人實踐，把每頁中自己不熟悉的詞做好符號，然后進行要點打破，重復回憶，這樣就能夠縮小規模，削減工作量。此外，還有一點需求特別提示的是，考試詞匯量的特色呈金字塔狀。坐落塔尖的詞匯是少量難詞，不易拼寫并且釋義難記。而這些詞呈現頻率低，考察次數少。坐落塔基部分的詞匯雖然簡略，但卻是考察的主體。如英語(二)的詞匯量約為3800，其間又包括英語(一)的3000。首要，著眼點應 放在塔基部分的詞匯上，從拼寫、釋義、用法等視點全面把握。以此為根底，再擴展到難詞。
誤區之三，只重講義學習，忽視實踐環節
不能始于講義，終究又止于講義。在溫習階段，學習重心應該有所搬運，從單純的講義學習過渡到以實踐演練為主?？荚囎陨肀闶菍嵺`的進程，尤其是試卷的 “Reading Comprehension”，“Cloze Test”，“Word Form”和“Translation from Chinese into English”等部分要求考生具有較強的運用常識的才能，所以考生在考前需求具有必定的實踐根底。考生遍及感到困惑的是，雖然講義能夠看懂，但是做題總 是犯錯。還有很多人感覺時刻匆促，答不完試卷。問題的本源在于缺少實踐。因而，只是滿足于講義的溫習是不行的，這樣至多只完成了溫習的一半使命。
實踐戰略：首要精力應投入對從前試題的研討
縱觀多年以來的試題能夠正常的看到，公共英語考試一脈相承，有一個明顯特色：考察的要點會集，考點的重復率較高。考試的首要規模都已表現于歷屆的考題之中，因此，回憶是最好的展望。這兒主張考生朋友對待每套試題能夠分過程進行。比方，第一步作為模仿演練，在考試規則的時刻內做完整套試卷。這是為了習慣考試而把 自己置于實在的考試情境。下一步則是自我評價。在此進程中，不只需查驗答題成果，清晰得失，更要剖析過錯，掃除疑問。
從性質上說，公共英語考試基本上歸于學業考試，首要考察
湖南大學自考報名考生對教學綱要規則內容把握的狀況，規模有限，難度不大。只需考前以正確的思路作輔導，多記、勤練，順暢經過考試并不成問題。
